Firstly, I need to make one thing clear, we don’t speak Chinese at home. My kid Elon is now 4 year old, we are living in 秦皇岛 , where nobody around us actually speak English. But I am determined to give him a different flavor of education, where we learn with English with a Project-Based Learning mindset.
你好我是 Peter ，这期要聊的题目是基于项目的学习，是我正在进行的一次教育实验。首先要说明一点，我们家日常都是说英语的。我儿子今年四岁，名字叫 Elon ，我们目前居住在秦皇岛，周围的人没有日常说英语的。但是我还是下定决心让我儿子接受一种非常不同的教育，那就是在英语环境下，来进行”基于项目的学习”。
基于项目的学习，英文叫 Project-based Learning, 后面我们就简称 PBL 了，不过这里的 PBL 是我自己改造过的适合我自己的 PBL 。先给个定义。PBL 是跟学校应试教育几乎相反的一种教育方式。PBL 的强调只学有用的，让孩子能成为一个能工巧匠，一个能做出东西来的人，英文叫 Maker 。整个学习过程，就是每天都在做东西，而且都是一些特别贴实际的，保证将来人生中大概率能用到的。学习过程都是边用边学，而不是先学后用，我觉得这一点也挺重要的，可以防止学很多没用的东西。
OK, Project Based Learning, or PBL for short, what is it? It’s a different from the school education which is pretty much exam oriented. PBL focus on the things that really matters, it helps the kids to be makers, kids will be always on the way to build sth very practical, and learning through the process, rather than teach all the knowelge first and build after the learning.
拿英语学习为例。学校教育要先学会了26个字母再去学单词，而 PBL 的思路是，先给出一个具体的项目，或者说设定一个具体的任务，比如我曾经给儿子的一个任务就是写出自己的名字，ELON ，就是四个字母，要比一下子学26个字母简单多了。PBL 的目标是要尽量的少学知识，多达成成就。你可能会说这么学也不系统啊，其实我倒是觉得系统学其实不见得是最好的学习方式，知识的系统化应该是在掌握了大量的基本知识点之后发生的事情。老外自己入门母语时也不学语法，英文教育作者安妮鲜花说，在加拿大，said 和 say 是作为两个单词来布置给大家去记忆的。没人给孩子们讲解 said 是 say 的过去式，她女儿直到二年级才明白原来这两个词是关联的。当然，认知规律还是要尊重的，例如，对于一个完全不会读和写的孩子，是不是一下子要求他同时掌握读和写，还是先从读入手，这些是值得仔细权衡的。
Take Enlgish Language learning as example. Shool teaching will first let studuents learn all the 26 letters, then move on to learn words. With a PBL mindset, every start with a clear project, here for instance, the task is that Elon writes his own name. Now he only needs to learn 4 letters E, L, O, N rather than 26. One of my goal for Elon is to learn less knowledge and achieve more. PBL may seems less systematic than school style, but this can be fixed with carefully designed courses, which we will talk about later.
PBL 教育目标是什么呢。总目标提过了，就是把我儿子培养成一个 maker ，类似 Elon Musk 那样的，所以给他起名字也是叫 Elon 。细化一些，暂定这几个目标：写代码，3D 建模，UI 设计，人体维护。这几个目标之下，还可以细化出更贴合当前实际的短期目标，例如，写代码可以拆出英文写作，3D 建模和 UI 设计可以拆出手绘，手工和木工，人体维护可以拆分成营养食谱设计，烹饪，健身计划设计等等。注意，我这里的每一项都是以产出作品为导向，并没有以纯粹学知识为导向，这一点很重要，对稍后要聊到的课程设计和结业评估的方式有直接影响。但是拿人体维护这一项来讲，明显需要学习营养学，运动学，生物学，医学等各个学科的知识，所有的知识都会以最终一个作品贯穿起来，作品用不到的不学。同时，跟我们日常生活无关的作品也不会做，例如，我们不会去为一个假想的人去制作饮食计划，只会根据我们自己家的人的各种身体指标为出发，为我们自己设计，这样做不仅可以让成就感增加，而且可以不断地去迭代项目，把很多项目做成长期项目，凝练出真正的价值。
PBL is driven by clear educational goals. The general goal is to be a maker, like Elon Musk, that’s why his is named Elon. To be more detailed, coding, 3d modeling, UI designing, music skills, sports, etc, I may add more along the way.
PBL 的教学过程我分了3个步骤。
There are mainly 3 steps to carry out my flover of PBL.
第一步是确定项目。项目就是对刚才提到的各个目标的细化。每个项目都是要做一个看得见摸得着的东西，一件作品，例如一篇文章，一个桌子，一件设计作品，甚至是刚才提过的写出自己的名字。项目难度逐渐递增，比如当前这个项目是简笔一个汽车，下一个项目就要画一个带颜色的汽车了。简笔的时候，学汽车基本零部件的名字，还有基本几何形状的名字，带颜色的时候，学习各种颜色名称。PBL 的特点是每个项目难度都是基于 Elon 上个项目的完成情况来决定的，这样，如果 Elon 智商超高，成年之后可以去造火箭，否则，进度就会很慢，那也能保证学到的任何知识都是跟他的生活和作者紧密贴合的。
First step is to decide the projects Elon needs to do by decompose the goals I listed. Each project is aiming for building sth tangible, say a piece of writing, woodwork, design. and Each project will be based on early projects. For example, if current project is that Elon sketches a car, then the next one will be drawing a car with colors. As the saying goes, repetition is key to learning. But we don’t have to do the same project over and over again in order to do this.
第二步是设计课程。PBL 语境下，学习是不分科目的，一个项目要是同时用到了数学和生物的知识，那就两个科目一起学。目前，Elon 只有四岁，所以每节课不适合太长，20分钟一节。理想条件下，我期待 Elon 学完20节左右的课就可以完成最终作品。所以每个项目跨度都不要太大。随着年龄的增长，课程会逐渐的变成让 Elon 去网上自主选择，或者用 google 去自行研究。不过当前还是亲子互动的方式来开展。每天的课时也不会太多，每天大概有四五节课吧。课上时间要强迫他坐下，学的快慢无所谓，但是不能跑去干别的。其余都是课余时间了，爱玩啥就玩啥，只要能激发主动思考的东西不限制，例如手绘或者手工，课余时间如果发现他对什么特别感兴趣，可以考虑多安排对应的项目和课程来深入学习这个方向。但是看动画片是要限制时长的，不能超过一小时，虽然是英文的，但是属于被动接受，而且多巴胺效应太明显，消耗精力，让人变傻。另外，电视是肯定一点都不看的。
The second step is to design the course. We don’t learn by different subjects, all we have is the projects. If a project requires certain math skill, I will design a series of lessons to help Elon master that. Each lesson will be 20min based on his current age and ability to focus. With his age growing, the lessons will gradually become researching he does by himself. ideally, some 20 lessons will be needed for Elon to finish a project. This is saying, we don’t do projects that is too far a leap from last one. In his spare time, I also control what cartoon he can watch, and how long he can watch these. Even though they are all in English. Things like playing legos are not controled, since they encourage thinking proactively.
最后一步就是结业评估。评估通过，项目就结束了，相当于学校里的考试。整个的 PBL 教学过程，就是通过这一步来形成清晰的进度的。项目达标的标准也很简单，就是完成了项目的基本功能。至于那二十节课里面传授的知识到底有没有掌握，不做评估。前期，我会去录制 Elon 完成项目的整个过程，剪辑成一个视频发布到视频平台上。过两年希望 Elon 能自己做剪辑和解说。因为这相当于费曼学习法了，用大白话能给大家讲明白的事情，肯定是自己的理解也到位了。另外，这个讲解过程也是写作训练。我小时候讨厌写作文，因为学校的作文题目都是无病呻吟，而我观察西方的教育，写作训练都是从介绍一个实实在在的东西开始的，我觉得这才是入门写作的正确方式。除了这个视频，其他的一切东西都是存档的。可以看到我的 Github 上有几个项目，其中一个记录了，各个的项目名称及其描述，和每天的课程安排，另外一个是闪卡项目，里面记录了所有 Elon 已经掌握的单词。我觉得有句话特别有道理，会被记录的东西就会被有效管理 （ what gets measured get managed ）。
The final step is assessment. This is how I mark progress. I will shot footages when Elon finish building one part of the project, and make a vlog when each project is done. Elon is still too young, but later he will be required to do show&tell, I love Feynman technique of learning, doing presentaion is not only important to share your work with the world, but also a very good way to make sure you understand your knowledge well. To make progress more visuable, I will keep important things well documentated on Github, like how many vocabulary flashcards he’s done.
上面就是 PBL 的3个具体步骤了：确定项目，设计课程，结业评估。补充一句，学校教育中积累的很多学习方法，例如大声朗读，指读，亲子阅读，都可以运用到每节课里面。但是，学校里面的很多教学内容，方法，评估手段，也确实都只是为分数设计的，要抛弃掉。
The are the 3 main 3 steps. They are a lot of teaching technique we can use through the lessons or the assement phrase, but these should not conflict with the general frame.
我本人并不是教学专家。但是我的野心是能通过家庭教育取代学校教育，那么自信心从哪里来呢？我觉得客观上就是因为一个东西的存在，互联网。
I am no expert on teaching, and I believe without one thing, my PBL would not be possible, that is the Internet.
就像 Elon Musk 所说，你根本不需要去学校里去学有用的知识，Youtube 上啥都有。不过说实话，中文世界中，内容总体都挺烂的，但是如果到英文世界，从婴幼儿教育，到科技和工程教育，都是有严肃的内容的。有人说世界上有三个最好的大学，谷歌，Github 和 Youtube 。但是如果不会英文，这些基本上就跟咱没啥关系了。所以，我们最近六年来才一直坚持在家里全部说英文。
Like Elon musk said, you don’t need school to learn sth, youtube has anything. We can not deny that Westerner are good builders, most good content is actully in English, that’s why we speak only English at home. Some say there are three best universities in the world, Wikipedia, Github and Google, without ablity of English language they don’t exist.
另外我坚信，做大量的作品才是成为一个大师的唯一路径。脱离动手的理论知识学习基本上都是浪费时间。更进一步的，不仅仅是知识，即使是比知识更为宝贵的技能，例如阅读能力，或者高效数学运算的技能，也不应该作为评估目标。在我的 PBL 思路下，是没有对技能水平的评估的，只要 Elon 完成了项目，教学就可以推进到下一步了。所谓大师，肯定是技能水平很高的，例如，可以很快的在大脑中快速进行3D建模和数学运算，类似爱因斯坦和尼古拉特斯拉那样。但是我想说的是，这些应该是在实际动手过程中去学。另外，学校考试很多时候评估的还真不是死知识，而是很实在的技能，但是其实只要是以分数为导向，就几乎不可避免的会去学到很多用不到的技能，或者说为了实现区分度，对学生的技能水平提出没有必要的高要求。总之，学的时候很痛苦，因为不知道干啥用，学完一段时间也就忘了。回到，我的 PBL 的评估方式，只要项目功能实现了，我不会去评估 Elon 到底是用了多少时间完成的文档阅读，数学运算，3D 建模和打通逻辑的，一个能做复杂项目的人，这些技能肯定也是经过千锤百炼的，差不到哪里去，如果发现了确实有短板，就应该去加课程去弥补，而不是通过提前设定考试压力，来让学习者去死磕技能，考分的竞争带来了诸多好处，这个不可否认，但是弊端也值得深入思考，这里不展开。
Another thing I need to stress is that making is the only way to be a good maker, anyting else is just distraction. That why in my assement phase, I don’t judge Elon’s skill level. If a project is done, we move to next. It does not matter how fast you can do the math, or draw the 3d plan, the final result is the only thing that matters. I don’t want to go very detailed here, but I tent to believe, even though skill is gold, measuring skill level is not a lot smarter than measuring how much knowledge you remebered after a course. If you can do complicated projects, you are skillful.
最后说一个不能回避的问题，那就是还让不让 Elon 去接受学校教育。学校是一个交朋友的好地方，规范的管理，有竞争和压力的环境，都是很有价值的。但是不可否认，学校里面大部分的老师是水平很一般的，除非你有能力能让孩子进最优秀的学校，例如我一直粉人大附中的李永乐老师，听听他的课，也就知道好学校是真的有好老师的，能把应试教育生生的变成素质教育。所以，关键还是老师的问题，互联网发展到今天，各个领域一流的老师或者专家都会在网上大量的输出内容，孩子成为一个有才华的人的关键，就是让他最大限度的跟有才华的老师一起混。总之 Elon 未来的目标是接触水平最高的老师，不管这个考试时来自学校还是校外。再说到竞争压力还有师长压力对学习的推动作用，这个是一个涉及到价值观层面的大问题了，这个这里不展开，总之家里的压力来自于我，但是我也要工作的，所以 PBL 能够做出作品，展示作品其实是获得荣誉和朋友的一个非常好的方式。教育的本质是点燃，如果孩子对创造发生了兴趣，那么做个自律的人就没有问题，否则的话，学校也管不了他一辈子。交朋友方面，多给他报几个兴趣班，运动队，相信也不是不能解决的。总之，退学不是不能考虑的。
But what if PBL conflicts too much with school. School is a good place, because we make friends there. Personally I love learning but hate school courses, most things are useless. So maybe quiting school is a good idea, when Elon can join sports teams or other interest classes and make friends there.
关于我自己版本的 PBL ，最核心的内容就是这些了。我觉得 PBL 一个很重要的好处就是让学习者知道为什么要学习特定的知识。大部分学生厌学，不是因为不够聪明，而是因为他们觉得学校给安排的内容都很扯，跟自己的事业没有任何关系。PBL 不仅仅可以让学习者只学最实用的知识，而且可以呵护大家的对创造和学习的那份激情。持续输出，持续生产，也是一种生活方式，我就看到一个80多岁的木工，因为手艺高超，依然可以很好的通过做东西，表达自己对家人和朋友的爱。教育的目标是让人有能力去生产价值，不管是审美价值还是实用价值，都可以让我们交到更多的朋友，此生不必孤独堕落。学校教育真的是偏离这个目标太严重了。当目标是分数而非创造的时候，有用的知识和技能也会因为学习的方式不对而变成噪音。PBL 过程不能说没有噪音，但是信噪比是可以大幅提高的。这就是我选择 PBL 的背后的第一性原理。最后，送上一张美女图，结束我今天的分享，希望大家能专注创造，成为大师。
This is almost it. I think PBL helps make it clear to students that why we need to learn certain knowledge. that’s why most people hate learning when they find most of their time are wasted on learn things that has no practical value. The goal of education is not only learn useful things, but also culitivate a passion for learning. Buiding things is fun, because you make a living and show your love to your friends with sth of real value, be it practical or easetical, any knowledge that does not serve that purpose is just noise. PBL is a education process that has high signal to noise ratio.